《心理學通識與新知》用科學的心理學通識“看透人性”

158資源整合網：《心理學通識與新知》用科學的心理學通識“看透人性” 培訓課程視頻內容介紹：

心理學源流復雜，細分眾多，門派林立，也有一些互相矛盾的“推論”讓人難以有系統、宏觀的整體性認知。其實，人的心理是可以通過對照實驗、理性分析與科學思辨的方法來理解的。本課程將通過近年來神經科學、基因科學、生物科學的研究成果，重新看待心理學的經典命題，摒棄自圓其說、不可證偽的“玄學”說法，用硬核、科學的方式帶你“看透人性”。

本課程立足于人性的生物學基礎、心智的形成、情緒成因、宏觀社會心理學4大方向，運用進化心理學、發展心理學、認知心理學、實驗心理學中的理論,重點探討人類本能、兩性心理、學習思維、記憶特性、多層人格、認知與錯覺、無意識與有意識、創造性、理性與感性情緒、從眾心理、群體性社會行為等24個問題。

課程融合進化心理學、發展心理學、認知心理學、實驗心理學領域的方法論與研究成果，參考經典心理學經典著作的同時融入一些還未被教材收錄的、近年來學界研究的新進展。既有專業通識，也有行業新知。

《心理學通識與新知》用科學的心理學通識“看透人性” 課程內容目錄：

1 【先導】從“玄學”走向科學：當代心理學是怎么研究人性的？

2 【心腦一體】心理活動是大腦活動的產物

3 【生而聰慧】寫在基因里的認知本能

4 【神似祖先】生物進化史塑造了人類的心智

5 【精多卵少】兩性心理不同的進化根源

6 【粗細相佐】心理與人格的先天與后天

7 【神經修剪】童年時期影響心理的因素

8 【量體裁衣】學習與教育中的心理學

9 【往日重構】記憶的秘密

10 【多層人格】人人都有“多層人格”

11 【似非而是】認知上的錯覺是如何產生的？

12 【無喻難言】人類理解世界最基本的思維模式

13 【事出有因】天生喜歡”找理由“的大腦

14 【不求甚解】群體”刻板印象“的心理學依據

15 【意識殿后】無意識與有意識的分工與配合

16 【治亂交融】創意、聚合思維與發散思維

17 【指揮中樞】情緒綁定了行為、決策與感知

18 【理性情緒】被作為工具使用的情緒

19 【感性道德】心理學角度看道德的產生

25 【文化烙印】群體心智差異的形成

26 搞清心理學原理們的“限制條件”

27 能夠深入問題核心的“心理學思維”

28 比較思維：心理學透鏡看世界