宗春山《校園欺凌》青少年的“江湖”，教會孩子最有用的“江湖生存法則”

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當校園欺凌發生時，我們以前的做法是什么樣的？

責怪孩子為什么惹事？憤怒的找對方家長理論？還是認為小孩子的玩笑不足憂慮？或者認為自己的孩子根本不可能遭遇校園欺凌？有沒有覺得教師、學校才是弱勢群體，一個弄不好里外不是人，更何況學校還在爭取優秀評比，睜一只眼閉一只眼？

試問自己有真正參與孩子的生活，真正知道孩子在想什么嗎？可有對孩子說過這些話：“孩子，這不是你的錯”，“你一定很壓抑吧”，“要是我就會很難過的，要是我就會很憤怒的”，“我可以幫到你”？他/她們需要幫助，而之前的處理辦法，都正在導致校園欺凌更加猖獗，導致孩子無法走出欺凌的陰影！

孩子是不成熟的，沒有辦法獨自面對這樣的壓力和傷害。青少年階段是形成人格的重要時期，他/她們的經歷幫助他/她們形成世界觀、人生觀和價值觀，并在今后的生命中指導行為。有些惡霸會走上犯罪的道路，有些被欺負的孩子會因此變得抑郁或自閉，甚至結束年輕的生命。他/她們無比認真的學習對待世界，無比認真的理解世界，無比認真的成長，因此也值得我們精心呵護和認真對待！

《校園欺凌——青少年的“江湖”》這門課，從青少年視角，告訴我們校園欺凌無處不在！

校園欺凌是一種特殊的社會現象，美國、日本、澳大利亞、韓國等國家都是校園欺凌的重災區。近年來國內的校園欺凌事件頻頻爆出，社會各界都在嘗試以自己的視角進行解讀，然而校園欺凌是一個涉及法學、社會學、教育學、心理學等多學科的概念，國內目前尚無成體系的研究結果。

宗春山老師經過二十年不斷的研究、追蹤、分析，總結出了一套關于校園欺凌的預防與危機干預的方法，全套課程分為概念篇、學生篇、教師篇、學校篇、心理篇，通過從欺凌者、被欺凌者、家庭、社會以及更大的文化、教育、環境背景下，深入的分析校園欺凌發生的原因及應對的策略：

1、了解到底什么是校園欺凌，它是如何發生的，以及如何預防；

2、識別哪些孩子最容易被欺凌，掌握幫助他們一起面對和成長的方法；

3、如何在家庭教育中防止欺凌的發生

4、如何建立與實施校園危機干預計劃以及校園安全計劃

5、面對受到嚴重心理創傷的孩子，我們如何進行心理干預

宗春山《校園欺凌》青少年的“江湖”，教會孩子最有用的“江湖生存法則” 課程內容目錄：

第一章：概念篇

第01講 校園欺凌，從這說起

第02講 什么是欺凌者和被欺凌者

第03講 校園欺凌的后果有多嚴重

第04講 如何看待校園欺凌

第二章：父母篇

第05講 欺凌行為的早期干預

第06講 欺凌發生后的應急處理——七步法

第07講 避免孩子欺凌別人的有效訓練法（上）

第08講 避免孩子欺凌別人的有效訓練法（下）

第09講 孩子不求助你的十一個原因

第10講 被欺凌的十三個征兆

第11講 當欺凌發生后——父母必說的三句話

第12講 當欺凌發生后——如何與學校溝通合作

第13講 欺凌持續發生的必要手段——破釜沉舟五步法

第14講 預防校園欺凌最有效的訓練——游戲角色訓練

第15講 如何對孩子建立長期的支持——十一條建議（上）

第16講 如何對孩子建立長期的支持——十一條建議（下）

第三章：學生篇

第17講 如何對付校霸——自我防身術

第18講 結交朋友與保持友誼的十一個技巧

第19講 你是校霸嗎——給欺凌者的七個建議

第20講 想攻擊對方時代替還手的十三種做法

第四章：教師篇

第21講 教師關于欺凌的四大誤區

第22講 如何識別發現校園欺凌

第23講 處理校園欺凌的四大原則

第五章：學校篇

第24講 如何建立校園欺凌危機干預系統

第25講 長期策略——校園安全計劃（一）

第26講 長期策略——校園安全計劃（二）

第27講 長期策略——校園安全計劃（三）

第28講 長期策略——校園安全計劃（四）

第六章：心理篇

第29講 心理干預的必要性

第30講 欺凌者心理輔導策略——八步法

第31講 受欺凌者心理輔導策略——八步法（上）

第32講 受欺凌者心理輔導策略——八步法（下）

第33講 受欺凌者家庭心理輔導策略——五步法